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语言训练师证怎么考 多久能拿到证书？回想欢声笑语的游乐场或公园里，每每听到孩子们含糊地叫着“叨叨（姥姥）”、“不不（姑姑）”的时候，不禁想起我的职业——“语言训练师”。
常常有家长对我说：“大夫您好，我们家孩子刚上幼儿园，老师说听不懂孩子说什么，请您帮帮我吧。”
4岁以下的孩子说话不清楚，只要理解能力、表达能力尚可，孩子还有可发展空间，家长不必着急。孩子出现类似的情况，是否患有语言障碍，我们要从以下几个方面来排查：
1.孩子的理解能力和表达能力是否在正常范围。
2.构音器官的运动是否正常。
3.是哪些音、哪些字、哪些词出现了问题。
4.语言是否流畅。
在语言训练的时候，请反思下面三个问题：
1、你清楚孩子的语言理解能力吗？
孩子的能力基础和理解力基础是一切教学的前提，作为妈妈你应该了解孩子能理解什么样的语言，甚至哪个词他可以理解，哪个词不能理解。我想，用心的妈妈都可以做到这一点。
这就是我为什么讲爸爸妈妈才是*适合语言训练的人选的原因。就算语言训练师，除非是长期固定的语言训练师，才会知道你的孩子到了哪个阶段。
2、请问自己，他具备开口说话的条件了吗？
语言是沟通和理解发展到一定程度的产物，很多妈妈很着急说：我的孩子为什么还不开口？
沟通到一定阶段，理解力到一定阶段，语言才会出现，否则出现的语言就是鹦鹉学舌，没有任何实际意义。孩子具备沟通的能力，希望与你沟通，而且他又能理解日常用品以及指令，这才具备说话的条件。
如果一个2岁的孩子，他即使不开口，你让他做什么都可以做到，还可以用手势和表情让你明白他的需求，也可以听你的指令，你也没有什么可以担心的。这样的孩子在出现语言后，会很快发展。
3、我是否创造了足够的沟通情境来教授孩子语言？
孩子的语言需要生活中的情境设置来加深孩子的理解，以及让他明白说话的场合和情景是什么。比如很多妈妈为如何教授孩子问句而烦恼，问句需要的就是：让孩子明白，在什么场合下，使用什么样的疑问句。
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