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家长对孩子期望值比较高，持有较高标准，力求完美，这时候不停提问孩子一些问题，反复的让孩子练习，孩子出现口吃的几率也非常高。语言是人类基本的交流工具。通过语言可以让别人更直观的认识自己。一个人的道德修养、文化水平、社会身份等往往都是从他们的的言谈话语、遣词造句、声调语气中看出来。
设计情境让幼儿亲身经验语言的意思，利用可触摸、可操作的情境。同时兼顾纵向和横向的语言训练目标。同一个层面要有足够的练习。训练语言的同时提升认知，相同的意思可以有很多不同的说法，避免使用单一句子，形成刻板。给予正面回馈。在孩子表达自己意愿或做出你想要的结果时要及时给予回馈。
语言是人类基本的交流工具。通过语言可以让别人更直观的认识自己。一个人的道德修养、文化水平、社会身份等往往都是从他们的的言谈话语、遣词造句、声调语气中看出来。而这些，基本都是在早期的语言教育中训练出来的。所以家长应该重视这些基础训练，特别是发音能力，这是表达的基础，良好的发音，可以增强孩子表达的自信。相反，如果孩子从小就发音不准，长大后就很容易遭到他人的嘲笑，这无疑会对孩子的心理造成阴影，使得孩子越来越不敢表达，影响孩子语言能力的提高。
呼气的训练方法：吹口哨、吹口琴、吹纸条、吹纸屑、吹羽毛、吹蜡烛等呼吸游戏方法，锻炼孩子言语呼吸能力。家长可以把几支蜡烛点成一横排让孩子吹，训练孩子呼气的范围；也可以点成一竖排，训练孩子呼气的深度和力度；还可以只点一支蜡烛，训练呼气集中的能力。家长可以通过和孩子比赛等方法，提高其对此训练的兴趣。
